Aktualności

          • SZKOŁA W SOBOCIE NA CZASIE

          • Wójt Gminy Bielawy

            informuje o otrzymaniu dofinansowania na projekt
            pn. Szkoła w Sobocie NA CZASIE - wparcie szkoły z terenu Gminy Bielawy
            współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

            w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie
            dla Łódzkiego 2021-2027

             

            Celem głównym projektu jest:

            Celem projektu jest poprawa jakości kształcenia w Zespole Szkolno – Przedszkolnym
            w Sobocie (SP) dla której organem prowadzącym jest G. Bielawy oraz zwiększenie szans edukacyjnych i rozwojowych 50 (25K i 25M) uczniów w SP w Sobocie w okresie 01.02.2026-30.06.2027 poprzez rozwój kompetencji kluczowych społecznych                                            i emocjonalnych, cyfrowych w tym potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w tym z niepełnosprawnościami tj. doposażenie SP w niezbędny sprzęt                        i pomoce dydaktyczne., rozszerzenie oferty SP o organizację
            i prowadzenie dodatkowych zajęć w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych
            i umiejętności uniwersalnych, cyfrowych u 50 uczniów (25K i25M) z SP w Sobocie oraz nabycie kwalifikacji i kompetencji zawodowych przez 16 (1M i 15K) n-li pracujących                  w SP poprzez udział w szkoleniach i kursach.

            Grupa docelowa:

            Wsparcie w projekcie (pr.) skierowane jest do osób fiz., które uczą się, pracują lub zamieszkują na terenie woj. łódzkiego w rozumieniu przepisów KC oraz podmiotu posiadającego siedzibę naobszarze woj. łódzkiego.

            Grupę docelową w projekcie stanowią:

            -Szkoła Podstawowa Sobocie wchodząca w skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego                           w Sobocie(SP), prowadząca kształcenie ogólne;

            -Uczniowie szkoły podstawowej w klasach I-VIII tj. 50 os. (25M i 25K) objęte w w/w szkole edukacją w tym 13 uczniów (9M 4K) z SPE w tym 2 (1K 1M) uczniów
            z niepełnosprawnościami;

            - Nauczyciele kształcenia ogólnego zatrudnieni w SP w Sobocie 16 n-li (1M i 15K).

            Działania w projekcie:

            Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację m.in. działań wynikających          diagnozy:

            1. Adaptacja, wyposażenie sal oraz zakup pomocy dydaktycznych

            Zadanie obejmuje adaptację sali na pracownię komputerową oraz adaptację sali na świetlicę szkolną wraz z kącikiem wyciszeń.

            W zakres wchodzić będzie m.in.: wymiana drzwi wraz z dostosowaniem dla osób z niepełnosprawnościami, wyrównanie ścian, malowanie, wymiana elektryki, wymiana oświetlenia na LED, wymiana podłogi, rolety,

            przyklejenie fototapety.

            W ramach proj. zaplanowano doposażenie nowej pracowni matem. oraz dost. świetlicy szkolnej w tym wykonanie kącika wyciszeń dostosowane do potrzeb uczniów ze SPE w tym                 z niepełnosprawnościami Zaplanowano zakup m.in.: nowoczesny sprzęt do wyposażenia pracowni komputerowej, świetlicy szkolnej z kącikiem wyciszeń, sprzęt TIK oraz meble do nowych pracowni z możliwością regulacji(dostępność) niezbędne do prowadzenia wysokiej jakości edukacji ogólnej. Sprzęt będzie także wykorzystywany do dodatkowych zajęć                         w projekcie prowadzonych w nowej formie. Wsparcie w zakresie cyfryzacji poprzedzone jest samooceną wykonaną przez szkołę przy wykorzystaniu narzędzia SELFIE.

            Dodatkowo zaplanowano zakup pomocy dydaktycznych do zaęć. z kompetencji klucz. (tj. zajęcia matematyczne, językowych, proekologicznych, cyfrowych) oraz do zajęć specjalistycznych (tj.emocjonalno -społecznych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych)

            2. Wsparcie uczniów z zakresu kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych

            Łącznie w ramach zadania wsparcie otrzyma 50 osób (25K;25M). Jedno dziecko będzie mogło

            wziąć udział w kilku rodzajach wsparcia. W ramach zadania zaplanowano zajęcia:

            1. Cyfrowe 32os w tym z SPE(10K;22M)-4 gr po 8 os. wymiarze po 30h/na grupę. Łącznie 120h;

            2. Przyrodniczo-ekologiczne 16 os w tym z SPE(8K;8M)- 2 gr po 8 os. wymiarze po 20h/na grupę. Ł: 40h;

            3. Z j. angielskiego 32os w tym z SPE(20K;12M)-4 gr po 8 os. wymiarze po 30h/na grupę. Ł: 120h;

            4. Matematyczne 32 os w tym z SPE(16K;16M)-4 gr po 8 os. wymiarze po 30h/na grupę. Ł: 120h;

            5. Kreatywne 32 os w tym z SPE(16K;16M)-4 gr po 8 os. wymiarze po 30h/na grupę. Ł: 120h;

            6. Doradztwo zawodowe 16 os w tym z SPE (8K;8M)- 2 gr po 8 os. wymiarze po 20h/na grupę. Ł:40h;

            7. Logopedyczne (grupowe) 16 os w tym z SPE(4K;12M)- 4 gr po 4 os. wymiarze po 20h/na grupę.Ł: 80h;

            8. Korekcyjno-kompensacyjne 16 os w tym z SPE (4K;12M)- 4 gr po 4 os. wymiarze po 10h/na grupę. Ł: 40h;

            9. Emocjonalno-społecznych 16 os w tym z SPE (8K;8M)- 4 gr po 4 os. wymiarze po 20h/na grupę.Ł: 80h;

            10. Eksperymentalnych 50 os w tym z SPE(25K;25M)- 4 wyjazdy po 30 os./ 6h wyjazd.                     Ł: 24h

            Razem: 760 h

            3. Wsparcie dla nauczycieli z zakresu kształcenia ogólnego - kursy i szkolenia

            Wsparcie skierowane będzie do 16 nauczycieli i kadry zarządzającej, wspierającej i organizującej proces nauczania(15K;1M), realizowane na podstawie umowy zlecenia/usługi przez podmioty/trenerów zewnętrznych (z min. 2 letnim doświadczeniem) obejmuje:

            1.Szkolenie "Racjonalne usprawnienia, dostosowania i modyfikacje w budowaniu szkoły włączającej– przykłady dobrych praktyk edukacyjnych"- dla 16 n-li, 8 h na osobę,

            2. Szkolenie "Class VR- nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w pracy z uczniem ospecjalnych potrzebach edukacyjnych"- dla 16 n-li, 16 h na osobę,

            3. Szkolenie "Jak radzić sobie z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów – metoda konstruktywnej konfrontacji"- dla 16 n-li, 16 h na osobę,

            4. Szkolenie "Jak zapobiegać dyskryminacji"- dla 16 n-li, 16h na osobę,

            5. Szkolenie "Kompetencje kluczowe w praktyce szkolnej"- dla 16 n-li, 16 h na osobę,

            6. Szkolenie "Diagnoza i ocena funkcjonalna w praktyce – jej znaczenie w procesie wsparcia"- dla16 n-li, 16 h na osobę,

            7. Szkolenie „Metodyczne szkolenie z wykorzystania na zajęciach robota”- dla 16 n-li, 8 h na osobę,

            8. Szkolenie "Uczeń trudny w klasie – praca z niepożądanymi zachowaniami, objawami ADHD, zespołu Aspergera w klasie"- dla 10 n-li, 7 h na osobę,

            9. Studia podyplomowe "Integracja sensoryczna z terapią ręki"- dla 1 n-la, 270 h na osobę, Łącznie270h.

            10. Studia podyplomowe "Pedagogika korekcyjna (terapia pedagogiczna)"- dla 1 n-la, 270 h na osobę, Łącznie 270h.

             

            Rezultaty w projekcie (wskaźniki produktu i rezultatu):

            1. Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych na szczeblu krajowym, regionalnym lub lokalnym

            Wartość docelowa ogółem: 0

            1. Liczba objętych wsparciem mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (w tym spółdzielni i przedsiębiorstw społecznych)

            Wartość docelowa ogółem: 0

            1. Liczba projektów, w których sfinansowano koszty racjonalnych usprawnień dla osób z

            niepełnosprawnościami.

            Wartość docelowa ogółem: 0

            1. Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętychwsparciem.

            Wartość docelowa ogółem: 50 (25 k; 25 m)

            1. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem

            Wartość docelowa ogółem: 16 (15 k; 1 m)

            1. Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

            Wartość docelowa ogółem: 1

            1. Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem

            Wartość docelowa ogółem: 1

            1. Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, objętych wsparciem

            Wartość docelowa ogółem: 13 (K-4;M-9)

            1. Liczba dzieci lub uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, którzy zostaliobjęci usługami asystenta

            Wartość docelowa ogółem: 0

            1. Liczba obiektów edukacyjnych dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

            Wartość docelowa ogółem: 1

            1. Liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem
              w zakresieedukacji włączającej

            Wartość docelowa ogółem: 1

            1. Liczba uczniów uczestniczących w doradztwie zawodowym

            Wartość docelowa ogółem: 16 (8 k; 8 m)

            1. Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu

            Wartość docelowa ogółem: 40 (20 k; 20 m)

            1. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje poopuszczeniu programu

            Wartość docelowa ogółem: 13 (12 k; 1 m)

            1. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie

            Wartość docelowa ogółem: 2 (1 k; 1 m)

            1. Liczba osób z krajów trzecich objętych wsparciem w programie

            Wartość docelowa ogółem: 0

            1. Liczba osób obcego pochodzenia objętych wsparciem w programie

            Wartość docelowa ogółem: 0

            1. Liczba osób należących do mniejszości, w tym społeczności marginalizowanych takich jak Romowie, objętych wsparciem w programie

            Wartość docelowa ogółem: 0

            1. Liczba osób w kryzysie bezdomności lub dotkniętych wykluczeniem z dostępu do mieszkań, objętych wsparciem w programie

            Wartość docelowa ogółem: 0

             

            Dofinansowanie projektu z UE: 674 697,70 PLN 

            Całkowita wartość projektu: 793 762,00PLN        

          • SZKOŁA JUTR@ II

          • 1
            https://1drv.ms/w/c/b30a8ba3d9d6a0de/IQBSJBJfzvDrRYw7swsZNOgOAUI5sRDLab-eeHgPj8-c6XY?e=m6y8Ag

            Projekt Szkoła jutr@ II to ogólnopolskie przedsięwzięcie, którego celem jest podniesienie kompetencji cyfrowych aż 3044 nauczycieli i nauczycielek szkół podstawowych i ponadpodstawowych z pięciu województw: pomorskiego, wielkopolskiego, zachodniopomorskiego, kujawsko-pomorskiego i łódzkiego.

             

            To konkretna odpowiedź na potrzeby edukacji przyszłości – zarówno w zakresie rozwoju kadr, jak i wyrównywania szans technologicznych szkół. Działania te wpisują się w Komponent C „Transformacja Cyfrowa” Krajowego Planu Odbudowy (KPO).

             

            W ramach projektu realizowane są nowoczesne szkolenia, zarówno stacjonarne, jak i online (synchroniczne i asynchroniczne), opracowane w zgodzie z Koncepcją „Rozwoju kompetencji cyfrowych”.

             

            Co więcej, szkoły lub ich organy prowadzące, których nauczyciele ukończą szkolenie, będą mogły otrzymać granty na zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych.

          • Uroczyste Rozpoczęcie Roku Szkolnego 2025/2026

          • Miło Was widzieć :)

            Dzisiaj rozpoczęliśmy kolejny rok szkolny 2025/2026.

            Tradycyjnie inauguracja rozpoczęła się Mszą Świętą o godzinie 9:00 w Naszym Kościele Parafialnym, a następnie o godz. 10:00 odśpiewaniem hymnu narodowego i przemówieniem Pani Dyrektor w budynku szkoły.

            Drodzy Uczniowie życzymy Wam, aby ten nowy rok szkolny był pełen odwagi w stawianiu pytań, wytrwałości w dążeniu do celów, dobrych przyjaźni i wielu małych sukcesów, które prowadzą do wielkich osiągnięć. Niech szkoła będzie miejscem odkrywania talentów i budowania marzeń!

          • Szkolny Dzień Dziecka

          • 1

            Szkolny Dzień Dziecka

            Dzisiaj całą szkołą wybraliśmy się do Stadnina Walewice, gdzie czekała na nas Pani Przewodnik, która oprowadziła nas po Pałacu.

            Walewice to historyczne miejsce z XVIII-wiecznym klasycystycznym pałacem oraz największą w Polsce stadniną koni rasy półkrwi angloarabskiej, z doskonałym zapleczem jeździeckim. Z Walewickim pałacem związana jest historia tajemniczego romansu Marii Walewskiej i Napoleona Bonaparte. Pałac wraz z parkiem stanowi jeden z najcenniejszych i najpiękniejszych układów przestrzennych dawnej siedziby magnackiej w środkowej Polsce.

            Kolejnym etapem dzisiejszego święta było ognisko z kiełbaskami, a następnie spacer po okolicy.

            Dziękuję za serdeczne przyjęcie

          • Choinka Noworoczna

          • 11

            Tradycyjnie w czasie karnawału w wielu szkołach odbywają się bale choinkowe.

            W naszej szkole choinka noworoczna odbyła się wczoraj, czyli 14 lutego na której bawiła się cała społeczność uczniowska.

            W pięknie udekorowanej sali, przy dźwiękach muzyki rozrywkowej rozpoczęliśmy wspólną zabawę.

            Dla Wszystkich Rada Rodziców przygotowała ciepły posiłek oraz słodki poczęstunek.

            Zabawa choinkowa udała się doskonale, a dzieci i uczniowie zmęczeni, ale pełni wrażeń wrócili bezpiecznie do swoich domów, by rozpocząć zimowe ferie.

            Serdecznie dziękujemy za pomoc w organizacji choinki noworocznej oraz dobrą zabawę.